在教授艺术课程的过程中，教师会发现同样的基础，相同的学习时间，相同的学习条件，但进步程度却大不相同。因为它是学习的艺术，许多人将快速进步的学生归功于“有才能”。如果你仔细观察学生的学习情况，你会发现，作者实际上已经看过无数的“儿童画家”。这个例子。快速进步的学生基本上有一些共性。作者总结了以下九点：

一，在绘画前准备

许多学生因为被迫帮助而画画，因为文化课真的很差，艺术文化课堂要求低，艺术是捷径，对艺术专业没有兴趣。我什么都不知道。我将从尝试它的态度中学习。学习没有热情。这些学生开始慢慢自然地进步。一些学生仔细研究艺术并与父母进行深入交流，他们决定一直走向艺术。我对艺术情况有很好的了解，并对我的专业指导和学习计划有明确的计划。这些学生对学习的热情高，学习中的自我意识，目标明确，起步快，进展迅速。 

二，老师仔细聆听

在艺术学习的早期，第一次接触是透视，虽然理论内容并不多但重要。应彻底了解这些基本概念，并应彻底研究这些基本理论。它们对未来的研究有很大的帮助。有些学生没有通过这个阶段学习。未来有更多的学习内容，进度越慢。在每节课之前，老师解释了本课程要解决的问题。有些学生没有仔细听或无法理解，所以研究是盲目的，效果受到影响。认真倾听并理解教师的要求是重要的第一步。 

三，认真看看老师画粉画

学习艺术，光说不练是假的。绘画是一种直观的教学方法。按照惯例，教师应该吸引学生并直接吸引学生。这种教学是最好的。

然而，在实际教学中，由于种种原因，没有多少教师坚持与学生一起绘画。因此，教师绘画的机会并不多。许多学生可以看一段时间，并且没有耐心观察整个过程。坚持阅读教师画作并与老师积极互动的学生往往是最有价值的同学。 

第四，绘图时非常投入

艺术学习与其他科目学习不一样，课堂纪律没有问题，学习过程比较宽松，每个人都可以聊天，可以听音乐，可以四处走走，但这不代表你不能认真学习，有些学生在画画时看起来很安静，其实用耳机听音乐，手上画什么，头不知道。有些学生在画画时谈话，他们的头脑根本不想画画，但就聊天的话题而言，没有多少学生将这些手和大脑分开。这种同学机械地画，完全无脑，这种学习。效果可想而知。这是我的一些同学长期画画的主要原因，但绘画水平没有提高。当你画画时，你是认真的投资，有问题的绘画，有目的的绘画，以及用自己的双手绘画。这是正确的学习方式。你用大脑画画，效果是不同的。 

五，通常观察画好的同学

当然，最好是看老师画画，但实际情况，老师画的画时间有限，退到下，更能看到画好同学的画有同样的效果。这就是为什么在高水平学生和重读学生的预测试培训班的学生提高了他们的水平。虽然同学的水平没有教师那么高，但有些学生甚至还有其他问题，但学生的内容是相同的，因为它们更直观，更清晰，所以彼此之间有很大的意义。他们帮助了很多学生。 

 6。不要害怕艰辛，努力解决它们。 

在这项研究中，很多人都有恐惧和困难，已经解决的问题，画作总是被绘画，画作不敢画，绘画的困难，如人物的动态，人物，静物花卉等，不敢触摸，这些问题都没有解决，绘画也不会进步，而绘画成为磨削时间。

无论水平如何，敢于触摸问题的学生的进步都非常明显。过去有不同学习习惯的学生的进步是非常不同的。 

七，主动学习，清楚了解自己的问题，并有解决方案将主动学习作为衡量学生学习进度的主要指标，艺术学习课程相对简单，长期学习是人物阿凡达，静物素描，动态素描这些学习内容，你有什么问题，什么是缺点，每个学生都应该有一定的了解，如何解决这些问题，是测试学生学习能力的试金石。在学习过程中，你必须有不同的思维，主动思考，培养你分析和解决问题的能力，并更多地了解别人的吸引力。他们为什么这样画画。没有其他方法可以得出相同的效果。可以改变技术来绘制相同的效果等。您是否会寻找一个模型来找到问题，您是否会对您的薄弱环节进行有针对性的研究，例如找到一份好的临沂副本等等。这是提高自己绘画水平的重要手段。 

 8，善于提问，老师有良好的沟通能力

艺术学习和其他科目是不同的。学生之间没有共同的进步。这要求学生具有较强的自学能力，并与教师保持良好关系。沟通，为了让老师清楚地了解你，最好让老师为你制定具体而有针对性的学习计划，这要求学生善于与老师沟通。过于粗鲁和过于粗鲁会影响教师的感知。情商高的学生在这方面有很大的优势。 

九，对他人和他们自己的客观评价由于艺术学习的特殊性，教学的不同方面对学习成果有不同的评价。考试不是绝对的好或坏，而是考生的所有考生的位置，如果你可以客观地评价自己和你周围的学生，你将对所有考生的大致位置有一个相对准确的理解。当您申请考试时，您将获得准确的判断并选择适合您的学校。成功率。

当客观地评估自己和他人时，学生可以面对自己并找出答案。这种类型的学生通常联系良好，并得到同学的更多帮助。 

如果你做了以上九点，你的艺术水平将突飞猛进。